精心設(shè)計(jì) 科學(xué)把控 提質(zhì)增效

——亭林小學(xué)開展暑期學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)及研討活動

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”的文件精神，轉(zhuǎn)變作業(yè)觀念，指向輕負(fù)高質(zhì)，提高教師自主作業(yè)設(shè)計(jì)能力，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長，亭林小學(xué)于暑假伊始組織教師開展了為期兩周的作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)及作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動。

7月1日上午，亭林小學(xué)邀請“智慧課堂”高老師就“校本資源庫的補(bǔ)充及使用”這一專題對參加作業(yè)設(shè)計(jì)的教師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，大家不僅明確了校本作業(yè)設(shè)計(jì)的意義，還了解了建設(shè)、完善校本資源庫的方法、途徑。

在研討活動中，語、數(shù)、英三門學(xué)科在組長的帶領(lǐng)下，研讀教材，圍繞目標(biāo)，結(jié)合校情、生情，嚴(yán)格按照精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)、精選作業(yè)內(nèi)容、合理確定作業(yè)數(shù)量、作業(yè)難度不超課程標(biāo)準(zhǔn)等作業(yè)管理要求，明確學(xué)科作業(yè)的“量”“質(zhì)”“度”，助力作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性及有效性。

通過兩周的選編、改編、創(chuàng)編，各年級、各學(xué)科的校本化作業(yè)初步定型，作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了個(gè)性化、生活化、校本化、融合化。各學(xué)科組按照要求并上傳至學(xué)校的校本資源庫，不僅使教師的集體智慧得到共建共享，也為學(xué)校信息化建設(shè)、提升注入了活力。

本次校本作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動，不僅是學(xué)校教學(xué)改革的重要途徑，更是大力推進(jìn)和落實(shí)“五項(xiàng)管理”的有效舉措。通過完善校本作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校和家庭有更多的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和情操，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的亭小“文義”少年。

 

（亭林小學(xué) 供稿）